为进一步探寻“大国工匠”精神的历史根脉与时代内涵，4月至5月期间，伟德betvlctor1946源于英国省哲社课题负责人李娜及团队走进中国一重，先后对多位全国技术能手、中央及省级劳动模范、特级劳模等优秀一重技术骨干开展口述史访谈。受访者中包括曾于2018年9月26日习近平总书记考察中国一重时与其亲切交流的一重职工代表。团队成员通过聆听一重人的奋斗故事，从一线奋斗者的成长轨迹中汲取精神滋养，进一步明确了赓续工匠初心、服务地方发展的使命担当。

访谈伊始，王国峰老师深情讲述了自己的成长与奋斗历程。父亲是他心中的技术榜样，母亲悉心照料家庭，用温柔撑起家庭的港湾，作为家中三兄弟中的老幺，他在父母的言传身教与兄长的陪伴中长大，养成了踏实、懂事的品格。 

在具体工作中，作为一名一重人，他深切感恩集体给予的平台、机会与培养。正是因为有这样的成长环境，他才能不断磨砺技能、担当重任，也因此更加懂得家庭与集体所给予的支持与动力的珍贵。

优秀焊工朱红亮结合自身从业经历，分享了焊工岗位的技术传承与匠心坚守。得益于师傅的悉心教导，朱红亮扎实筑牢技术根基。从业多年，她始终秉持“毫无保留、倾囊相授”的原则，传承师傅“一视同仁、有始有终、踏实做事”的理念，坚持教导徒弟先学做人、再学做事，常怀感恩之心、尊重师长前辈。

面对焊接工作中的技术难题，朱红亮与团队迎难而上，针对工件背后变形等行业常见痛点，她们通过制定专项方案、采用反变形法与专用辅具等方式逐一攻克。谈及新技术，她认为自动化对焊接岗位冲击有限，复杂管道焊接仍需手工焊。在带徒标准上，她坚持品德、勤奋、天赋三者缺一不可，她认为良好的合作意识与自身天赋，是学好焊接技术的关键。

王宏祺对自己的求学之路感悟良多，在求学期间他主动转变性格、勤学苦练，扎实夯实了专业基础，在步入职场后，从普通车工成功转型到数控技术岗位，凭借刻苦钻研快速成长为技术骨干，屡获行业重磅荣誉，尤其是2018年曾受到习近平总书记的亲切接见，备受鼓舞，他直言与总书记的交谈对自己以后的人生道路影响深远、意义重大。

王宏祺常年深耕精密设备加工一线，他勇于直面技术难关，坚持自主钻研创新、研制实用工装，多项成果实现技术突破并成功申请专利。在工作中始终坚守用心工作学习、专心专注工作、匠心解决技术难题的原则，悉心带徒传艺，系统梳理了实操经验、归纳总结了许多工作方法，他立志要将这些经验和方法整理成册，实现技艺的传承。

冯永亮以坚守传承产业情怀，他自幼在子弟学校成长，受父亲技术工作熏陶，很早就体会到了父母工作与抚育的辛劳。他在求学阶段成绩优异，受班主任的影响树立了“干一行、精一行”的信念，深刻认识到无论干什么工作，都需要不断地学习才能有所提高。

他深耕锻造行业多年，对带徒与行业坚守都有着清晰的理念，他谈到带徒首要强调安全第一，要求徒弟要具备吃苦耐劳的精神，要重视班组协作与同事关系，坚持先学做人、再学技艺的核心准则。在没有先例可借鉴的情况下，他带领团队立足自主研究、实践验证、摸索前行，一步步完成锻件从无到有的制造突破，始终坚定信心、攻坚克难。他始终以中国一重为自豪，心怀与国际先进水平对标、为国争光的使命担当，以实干坚守锻造匠心。

马谷军深情讲述了自己的奋斗历程，从家庭熏陶到求学选择，从职场磨砺到技艺传承，一路坚守初心、笃行不怠。马谷军成长于产业工人家庭，浓厚的企业氛围浸润他的成长之路。因父母工作繁忙，他与妹妹自幼便独立懂事，家庭的坚守与付出，为他埋下了爱岗敬业、踏实肯干的种子。  

在工作中他常遇到技术瓶颈，凭借长期经验积累与团队紧密协作，逐一破解难题，面对产品实验周期长、问题频发等挑战，他与团队并肩攻坚，屡获佳绩。在带徒过程中，他注重观察徒弟们的学习意愿，认为成长差距源于钻研态度与理解能力，还格外看重创新思维培育。随着工作阅历增长，他对产品与技艺的理解持续深化，匠心愈发坚定。

交流环节，五位工匠分享了对“大国工匠”的深刻理解与人生感悟。王国峰严格要求自己，踏实勤恳、注重传承，以荣誉为鞭策、向优秀看齐，坚信个人荣誉离不开团队协作，对国家制造业未来满怀期待。朱红亮则以实践诠释工匠精神，认为工匠无捷径，需一步一个脚印，长期锤炼技艺。王宏祺认为坚守匠心至上、精益求精，恪守实干务实的态度就是工匠精神。冯永亮认为在工作中对技术一丝不苟、严格要求、精益求精的态度，就是一直在传承的工匠精神。马谷军认为执着、专注、精益求精、一丝不苟、始终追求卓越的精神就是工匠精神。最后，五位工匠寄语青年学生：希望大家踊跃投身各行各业、脚踏实地、沉心学技、坚守初心，以工匠精神踏实前行，用实干为国家制造业贡献力量。

本次访谈通过五位工匠的口述历史，生动展现了一重人数十年如一日的奋斗姿态，深刻诠释了工匠精神是踏实做事、诚信做人的品格，是攻坚克难、精益求精的追求，更是薪火相传、家国为先的情怀。课题组负责人李娜老师表示，此次访谈为课题研究提供了鲜活素材，伟德betvlctor1946源于英国课题团队将继续挖掘更多工匠亲历者的故事，让口述历史成为“大思政课”的生动教材，以匠心精神滋养青年成长，凝聚强国建设的精神力量。